活动目标：

1、倾听音乐，分辨不同性质的音乐并感知闹钟行走的规律。

2、在呼唤动物起床的游戏中，尝试用肢体动作、乐器表现不同性质的音乐，并感受音乐带来的快乐。

活动准备：

1、前期经验准备：会使用乐器（响板、摇铃）、已学过《郊游》律动

2、其他准备PPT课件、音乐、打击乐器（摇铃、响板若干）

活动过程：

一、 去郊游——律动《郊游》

1、今天，邵老师要带你们去郊游，带上我们的小书包准备出发吧!

2、律动：郊游（我们和春天的柳树、小花合影，动作要丰富）

3、小结过渡语：瞧，我们“森林公寓” 来到了。

二、呼唤动物起床——感受、表现音乐

（一） 来到“森林公寓”——引出“小闹钟”

1、听，这是什么声音？（呼噜声）

2、原来是森林公寓里的小动物们都在家里睡懒觉呢！我们快点叫他们起床吧，“小动物们起床啦！起床啦！”

3、咦，他们怎么还没醒啊？没关系！我这里有一个宝贝能够让他们醒过来。

4、（出示闹钟）瞧，这可是一只会唱歌、会打铃的神奇闹钟！不信，你们听！

（二）感受乐曲——了解闹钟行走的规律

1、（倾听第一遍）小闹钟发出了些什么声音？还有什么声音？

2、（倾听第二遍）小闹钟打铃是在和我们打招呼，我们也和小闹钟打打招呼、挥挥手吧！

3、（倾听第三遍）小闹钟走了几下的时候，才打招呼？

准备哦！这是前奏！不要动不要动！（手拍三下\数三下手势）

用我们的小手和小闹钟一起走走路！（放音乐，准备哦！）

（三）动作表现——不同性质的音乐

1、瞧、我向小精灵借了一根魔法棒，我要把自己变成一只小闹钟！魔法棒“马里马里轰”变变变！看我变成了一只什么闹钟？（小兔闹钟）

2、师肢体动作示范小兔闹钟

3、这些小动物怎么还没醒？看我变成了什么？变变变，我要变成小兔子闹钟，叫醒懒洋洋。

4、你们会变成小兔子闹钟吗？小兔子跳几下打招呼的？

5、还有谁没起床？ 你会变成动物闹钟吗？你变成了什么闹钟？

6、个别表现

7、集体表现

（四）乐器表现——配合奏乐，不同性质的音乐

1、（出示乐器摇铃、响板）

哪个乐器宝宝适合小闹钟走路的声音？哪个乐器适合小闹钟打铃的声音？为什么？

小结：大家都同意响板来帮助小闹钟走路，摇铃来帮助闹钟走路。

2、幼儿选择乐器

如果你想为小闹钟走路的声音伴奏，请你拿起响板走过来！

如果你想为小闹钟打招呼的声音伴奏，请你拿起摇铃走过来！

3、小牛家到了（用手势引导响板三下）

（我们的声音再响亮一些、整齐一些，说不定小牛就醒啦！小牛说谢谢你们，早睡早起身体好，我以后不会睡懒觉了。）

4、（出示懒洋洋家）我们一起来叫醒懒洋洋吧！（幼儿分组进行合奏，提醒幼儿使用乐器的规则以及闹钟走路的次数）

5、森林公寓里还有许多小动物在睡懒觉呢，让我们把他们都叫醒吧！（幼儿交换乐器进行合奏）

6、小结：小动物们都醒了，他们说，太谢谢你们了，想要邀请我们一起去植物园玩！我们出发吧！（律动：郊游）