本课主要学习关于书籍的单词和词组: post card, newspaper, magazine, dictionary, comic book.以及在前面三课的基础上学习句型:What are you going to do? I'm going to buy an English book in the bookstore. When are you going ? This afternoon.并且引导学生进行灵活的应运.本课的难点在于单词dictionary 的读音,以及灵活运用句型. 由此我设计了以下活动:
1. Let's chant. 首先让学生感受本单元的歌谣, 在这个歌谣中,让学生复习了句型: I'm going to ... We are going to...的用法. 从这个歌谣引申,我让学生来说一说自己周末的安排和打算. I'm going to .... 学生都能比较流畅地表达.
2. CAI展示图片. 本课主要学习关于书籍的词汇,所以,通过多媒体直接展示, 既节约时间,可以把剩下的时间用到下面的操练中,有直截了当让学生明白了词汇的意思.
3. 听音找答案. 在句子的呈现中,我通过让学生来听一听课文内容,让学生来说说MIke要去做什么事情,什么时候去. 让学生在课堂中培养英语听的能力.
4. 情景表演. 把习得的句子进行灵活应用.我设计了"我的书店"这个情景.在询问学生需要什么书籍之后,请学生到我的书店进行购买. 运用句型:Can I help you? Yes. Do you have ....? Yes, here they are ...等. 学生表现出极高的积极性. 不足的是: 情景表演道具准备得不够充分, 这样表演起来不够真实. 在下一个班级上课时候应该好好准备一下,这样学生就会更加有激情, 学生就会运用地更加灵活自如了.