“动物服务中心的小猪打电话给钱老师,想请小朋友帮忙解决几个问题。你们愿意吗?”
出示图一:
师:工地上突然停电了,许多木头没法运。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢?
(请幼儿讨论,提示:哪些动物力气大,能搬运木头?)
出示图二:
师:果园里的果子成熟了,得马上摘。“动物服务中心”该派谁去呢?
(幼儿自由讨论,提示:哪些动物能摘果子?)
出示图三:
师:宝宝的帽子被风吹到池塘里了,宝宝正伤心地哭呢,派谁去帮忙呢?
(2)老师给“动物服务中心”的小猪打电话。
师:“小猪你好,我们小朋友帮你们想的办法好吗?”“奥!很好啊,你们已经按照小朋友们想出的办法去做了,都比较好的完成了任务,还要谢谢我们小朋友们啊!”
师:其实我们小朋友应该小动物学习,他们帮助别人解决了许多困难。我们也应该做个爱帮助别人的好孩子,小朋友你们说对吗?
幼:对
4.引导幼儿创造性想象。
师:小朋友,动物服务中心的许多动物们都出去帮忙了,如果我们这里的动物园也可以借动物,那么,你是最想借的是什么动物?为什么?
师:我们回家后想一想,你想借什么动物,然后把它画下来,讲给大家听。
5延伸活动:请幼儿想象动物为人类所做的事情,进行创造性绘画。请幼儿将自己借动物的内容,编成一个小故事。