【教学目标】
１、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
２、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
３、感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
【教学重点】
１、分析登月事件的全过程及伟大意义。
２、激发学生探索科学的兴趣。
【教学难点】
１、对登月技术的理解。
２、用简练的语句概括登月的四个阶段。
【课时安排】
１课时
【教学过程】
一、导入新课
（教师播放媒体资源中“阿波罗登月”视频）我们刚才看到的是人类探访月球的全过程。那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢？今天让我们与航天英雄一起，去感受１９６９年那惊心动魄的一刻……
二、快速阅读，概括要点
１、教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，了解文章主要内容。听读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。
⑴观测
⑵畅谈（chàng）
⑶里程碑
⑷昂首挺立
⑸遥遥在望
⑹可望而不可即（jí）
２、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：
⑴学生讨论、回答，教师明确：
登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。
⑵文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？
明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者能够比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。
３、指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。
４、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。
教师明确：
宇航员登上月球后做了下列几件事：
⑴检查登月器的着陆情况；
⑵采集月壤和月岩样品；
⑶树立登月纪念碑；
⑷安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；
⑸插上美国的星条旗；
⑹与美国总统尼克松进行通话等。