一、教学内容：
语言知识：单词red,yellow,black,blue,green,；句子It’s a….
语言技能：使用“It’s a…. ”谈论某物的颜色。
二、教学目标：
1、知识目标：掌握单词red,yellow,black,blue,green句子It’s a ….
2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言It’s a …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
3、情感目标：通过句型It’s a…..让孩子们明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发孩子们热爱生活。
4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
三、教学的重、难点：
重点：在让学生运用所学的语言It’s …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
难点：让学生熟练使用It’s a.来表述某物。
四、教学策略及教法、学法设计：
本课是第二课时。在第一单元中，学生已经学会了五种颜色的名称，以及句型it’s blue/yellow/green .等，本课的主要句型it’s a ….学生在第一单元已有初步的接触，有了一定的认识，因此，本在教学设计中，注重将知识与能力的提升，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境，让学生爱说、能说；主要采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，引导孩子大胆、大声说，提高他们运用英语的能力。
五、教具准备：教学卡片、录音机等
六、教学过程与设计意图：
Step 1:Warming up
1. Let’s do :Point to the…
2. Greeting: How are you?
[设计意图]：通过唱歌、师生交流与学生互动，不但让学生做好课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
Step 2: Review
Activity 1: Watch cartoon
1. 师生同欣赏一段卡通片（迪士尼颜色卡通片）。
2. 教师提问学生看到了什么颜色。
Activity 2: Look and answer. 教师利用各国国旗提问上面的颜色 (red, yellow, green, black, blue,white)
T: What colour is it?
Ss: Red.
请学生按同样的方法提问或回答。
[设计意图]：教师利用奥运会刚举行完的契机，让学生说各国国旗上的颜色，使学生的头脑中再一次浮现五种颜色名称，加深了印象又激发学生的祖国荣誉感。利用听听、做做，说说任务形式进行生词的复习，不但能牢牢地吸引学生的注意力，满足他们的好动的心理特点，激发学生的学习兴趣。