语言是人类密切交往的工具，3—4岁是每个幼儿一生中各种因素成长的关键期。那如何培养幼儿的语言表达力呢？这值得探讨。
语言教育这块，绝大部分人认为只是讲讲故事，念念诗歌，每次与家长谈及此类话题，家长总困惑不解。通过长期实践，我认 为使孩子的语言表达能力快速提高的途径便是家园共育，家园还有全社会为幼儿创设良好的环境，比如：想说、敢说、愿意尝试。
一、家庭教育
家庭是幼儿健康成长的摇篮，是孩子们最温馨、最安全、最舒适、最快乐的避风港，因此，教育幼儿，在家庭中应做到以下几点：
1、家长要树立榜样，激发幼儿学习语言的兴趣
幼儿都会经历一个语言发展的阶段，所以抓住幼儿的特点，对孩子进行语言培训尤其重要，特别在普通话这一块，孩子很容易接受。家长积极与孩子用普通话交谈，积极创造一个良好的语言学习环境，锻炼孩子的表达能力，让孩子对语言不陌生，产生浓厚的兴趣，乐意张口抒发自己的情感。同时家长应注意不要用不规范或者方言来与幼儿进行交谈。
2、充分利用内外因素，锻炼幼儿说的欲望
每次休息或者放假，家长可带孩子出去见见事物，比如到孩子们喜欢的乐园去逛一逛，在与孩子玩的过程中教幼儿认识事物，鼓励幼儿大胆交谈，与各种职业的人进行对话。这样家长就能发现孩子身上的特点，了如指掌后进行补救措施，使孩子们不再是茫然不知道如何表达自己对事物的看法。
3、空闲讲故事
没有任何事情要做，就让自己当个故事王吧，给自己的孩子讲些生动有趣的故事，激发他们想象的空间，而且还能让孩子更加欢愉，沉浸在故事的幸福之中和妈妈对他的爱之中，同时他们也会受到语言的熏陶，乐意去讲故事给身边的大人和孩子，而且想象力很丰富，语言很真实。
4、利用媒体让幼儿接受语言信息
初步认定，在这一阶段的孩子模仿和接受能力比一般大人强百倍，不难发现当你无意中说了一句话，孩子们都会记忆犹新，甚至过目不忘，还有当你模仿一个动作，孩子们也会掌握很快，甚至超越你的模仿能力。因此，给孩子们选择一些合适的电视节目或者美妙的音乐，或者听听录音，读读报纸什么的，这样都会影响孩子，让孩子自己就想着去学习语言和模仿动作了。
当然幼儿的语言能力的提高也在于教师的教育，教师应积极为幼儿创设一个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。所以一个优秀的教师能做到察言观色，通过孩子们的表现以及他们的情绪把危机转换为安全的因素，让幼儿兴趣高涨，乐意在其他孩子面前敢发言，敢笑，在老师面前发表自己对问题的看法以及解决办法，建立一个和谐、融洽、积极的氛围，让孩子们在乐趣中学习和培养语言。