普莱尔的男孩也是在同样的年龄以这样的方式第一次使用人类语言的单词的。有人离开房间或熄灯的时候，小家伙会像我们的宝宝一样用他最喜欢的一个旧的含糊音“Atta!”来帮助他学会成人语言中表达他要表达的意思的词“Adieu”或“Ta-ta”。消失的概念——关于一会儿看得到一会儿又不见的事物的概念——似乎从很早的时候就牢牢地印入了宝宝的大脑。我还知道其他几个这样的例子。
在此，我们似乎清楚地看到了语言形成的最初过程。宝宝开始慢慢地将她最常用的咿呀声转作特殊用途——不是去表达其他人的思想，而仅仅是当作替换她自己思想的感慨词。宝宝在第一年里只有两次在有人离开房间时，看着我的脸说“G-ng!”。其他时候，这个音只出现在她的自言自语当中。大多数的惊叫都是表达一种心情而不是一种思想，它们介于简单的呼叫和正确的单词之间。即使其中显然有一种思想，例如“All gone(不见了)”，这种思想也是相当大而宽泛的思想，在小脑袋里慢慢地成形，就像几个月以前明暗相间的影像在她稚嫩的眼前慢慢转变成物体一样。
在这一点上，现代的宝宝学会了随意取用我们现成的词汇，而且，尽管在学习说话的全过程中显示出许多有关原始语言的痕迹，但大体上他不用像他的先人们那样辛苦地去完成语言的发展过程。
事实上，两个星期以后，我们的宝宝使用的下一个词就是整个地从我们的语言中提取的：一种表示责备的音“Kha!”。当她把手插入苹果酱之类的东西里时，我们就用这个音来表示对她手的状态感到恶心。她很好地理解了这个音的意思，尽管对我们对她脏手的反感她并不认同，从那以后，在这种情况下，她就会沾沾自喜地一边审视着，一边作出评价“Kha!”。在此，我想预先说一下，除了下个月里她学会的也许来自“Yes(是)”的表示同意的“?！”、第一年的最后几天里开始叫出来的表示告别的“By!”，然后是“My!”(“By?by”的误用)以外，这就是第一年里她所使用的所有词汇了。
在小家伙语言发展迅速的两个星期里，她移动能力的进展并不大。但是，到第十一个月月中的时候，她似乎又重新开始了。有一天，她没有借助任何支撑，自己站了起来，踮着脚越过她的高椅子背的上方，向前偷看。有一次急切地看着我削水果要我边削边喂到她嘴里时，忘了扶着我，独自站了至少一分半钟的时间。还有一次，她先把一只小脚放了上来，然后，用手抓着我的肩膀，付出了巨大的努力把自己拖到了我的腿上(当时，我正坐在她旁边的地上)。