教材分析
这是S版语文六年级上册的第三单元——温暖的回忆中的第一篇课文。本单元学习的要求是：要注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。
本文记叙了童年时代的“我”因老师嗓子突然哑了，唱不出好听的歌，还一声一声的咳嗽，于是和小伙伴二牛、二兰、石花冒着危险为生病的老师上山采药、下河捉鱼的故事。表达了师生间的情谊，体现了“我们”对老师诚挚的敬爱之情。
本文主要通过人物的语言、动作和心理活动的描写，深刻表现了人物的思想感情。
教学方法
指导学生通过人物的语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的精神品质和思想感情。抓住文中一些含义深刻、饱含深情的句子，引导学生自我感悟，悟情悟理。
教学目标
（一）知识与能力
1. 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。
2.了解文章首尾呼应的写法。
过程与方法
1. 抓住人物的语言、动作和心理活动描写了解人物形象。
2. 画出含义深刻、饱含深情的句子，在阅读中进行思考和感悟。
情感、态度与价值观
引导学生在读懂课文的基础上感受“我们”对老师诚挚的爱，培养学生尊敬、热爱老师的优秀品德。
教学重难点及突破
重点
把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。
难点
学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物情感的方法。
教学突破
1.快速阅读，划分层次，理解课文主要内容。
2.通过人物语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的思想感情。
学生准备
搜集尊师的小故事。
教学设计
第二课时
一、复习、回忆
1.同学们，今天我们继续学习11课《永远的歌声》，上节课，我们已经学习了生字词语，理清了层次，并且知道了这篇课文的主要内容。谁来说说它的主要内容？（本文记叙了童年时代的“我”因老师嗓子突然哑了，唱不出好听的歌，还一声一声的咳嗽，于是和小伙伴二牛、二兰、石花冒着危险为生病的老师上山采药、下河捉鱼的故事。表达了师生间的情谊，体现了“我们”对老师诚挚的敬爱之情。）
2.课文是通过哪些地方体现出体现了“我们”对老师诚挚的敬爱之情的呢？请大家默读课文，找出相关语句来进行体会？
二、精读课文，感悟理解。
全班交流：
1. “我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。“我还和姐姐争论过。。。。。还是我们老师唱得好听。”“我说，。。。。。。天下第一好。”读读这些和老师有关的句子，从中你感受到了什么？