教学目标：

1、能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。

2、培养学生的团队合作意识。

教学重点：

理解对话内容

教学难点：

funny比较级的构成

教具准备：

有关卡片，磁带等。

教学过程：

一、热身(Warm--up)

1.教师播放Let’s chant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固

关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型.

2.师生比赛,一起说 Let’s chant中的句子，看谁说得又快又好.

3.找学生表演Let’s talk中的对话，可以自由改编内容。

二、导入新课

1．教师请一名学生介绍自己的朋友或家人。

2．每小组派一个代表介绍自己的朋友或家人。

三、Presentation

1.教师在黑板上出示 Ben 和Dad 在公园看猴子的场景。

2.根据图片上的内容用英语提问。Look! There are three

monkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Which

monkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is

funnier?...

3.把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。

The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.

The yellow monkey is taller but the little monkey is

funnier.

4.让学生们听录音大致理解对话内容。

5.两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不

明白的地方做上记号

6.教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案

在黑板上。

7.教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。

四、Pronunciation

1.教师出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六

音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音

读法，让学生们在读中自己总结字　母或者字母组合的发音

并学会自己拼读。

2.教师带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以

励学生找出以前所学习的更多单词来试读。

3.仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。

4.集体读出连线中的单词。

课后小结