一、复习导入
1、同学们,今天我们继续学习《海底世界》(点击课件,齐读课题)
2、有同学去过海底吗?(没有)开动开动小脑筋,想象一下那神秘的海底,说给大家听听,好吗?(学生自由说,学生自己评)
过渡:同学们的想象大胆而又丰富,那么你们想去海底看看吗?(想)好,我们穿上潜水衣,带上氧气瓶,出发了!
二、学习第二自然段
1、这时,海面上?(点击课件)我们可以用哪个词语来形容海面?
再来看看海底,依然是?(板书:宁静)
2、是啊,当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。
那么海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)
这种自问自答的句子就是设问句。
3、那么海底有什么声音呢?(板书:有声音)想听吗? (想)
带上特制的水中听音器,让我们一起来听一听。(点击课件,师生齐听)
4、这是谁发出的声音?(海底的动物)
5、你们听到了哪些声音?谁来说说?
从文中找出有关的句子读一读吧!(指名读)
6、这么多的声音,还会有其他声音吗?想象一下(指名说
也可以用上“有的像……有的像……”)所以这里用了省略号。
7、这些声音都是海底的动物在“窃窃私语”所以很轻很轻,几乎听不到。
学习“窃窃私语”(说说你对“窃窃私语”的理解,并用它来说一句话!)
谁能通过朗读来体会这种声音?(指名读评议)
8、这些声音都是海底的动物在什么时候发出的?(指名读)
9、小结:海底的动物发出的声音可真是千奇百怪,无所不有啊,给我们的耳朵以美的享受,下面就请同学们美美地朗读第二自然段,也给老师的耳朵增加一些美的旋律!(齐读)
过渡:海底的动物除了会发出声音,还会怎样?请同学们自由读第三自然段,并选择你最喜欢的动物的活动特点来读读,然后告诉大家。(板书:动物)
三、学习第三自然段
1、1、指名说(要求:以第一人称“我”,向大家作介绍)
2、2、完成表格。
动物活动特点
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时能前进四米