一、看拼音写词语。
二、多音字组词。
三、补充词语。
四、照样子，写词语
干干净净：_____________________
一落千丈（带有两个数字）：______
五、选词填空。
渴望 希望 盼望
1、小朋友们都（ ）着见到那屋位中央电视台里少儿频道里的“花姐姐”。
2、我们都（ ）着台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
3、我们是世纪小学的未来，是世纪小学的（ ）。
启示 启发
1、父亲的话在我心留下了终生的（ ）。
2、在教师的（ ）下，我终于战胜了困难。
六、把句子补充完整。
1、绳断木穿，________________。
2、______荒于嬉,行成于思_______。
3、______早霞，________晚霞。
4、___________，柳绿更带朝烟。
5、八月涛声吼地来，___________。
七、造句。
虽然…但是：___________________
有的…有的：___________________
八、为下面两段话加上标点。
1、他低下头□看看蒲公英关切地问□蒲公英□这么晚了□怎么还不睡呀□为什么叹气呢□
2、我看到他的穿戴□心里一亮□问他□昨天不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗□走在你前面的那个是妇女是□
九、按要求改写下面的句子。
1、桃花开了。
改写成拟人句：_________________
2、春天到了。 我什么也看不见。
用关联词语把两个句子连起来；_____
3、公路两旁，种着许许多多地水果。
改病句：______________________
十、阅读实践
课内阅读
“当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。”
1、这段话选自课文《_________ 》，这篇课文为我们讲述了的故事。
2、根据提示写词语。
Ａ、近义词：小心（ ） 拽（ ）
Ｂ、“全身一点儿力气也没有了。”如果用一个四字词来表示，可以是_________。
3、“只有眼泪不停地流着，是热的。”这句话中“是热的”，是不是使句子显得罗嗦呢？请你谈谈自己的理解；
_____________________________。
课外阅读
乐山大佛
我跟妈妈游览了世界著名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不见大佛的影子。
过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登。一转身，我看到了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。轮船靠岸后，我们改乘汽车，经过层层梯田、茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：呵！真是名副其实的大佛！他的头快要碰着天了！
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顸攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿痛。但是，一股好奇心驱使我不停地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡，大佛的一只耳朵大约有两个大人接起来那么长。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁好像高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘起，显得那么和善、神奇，嘴唇微闭，好像在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人。脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。
再见吧！乐山大佛！我依依不舍地登上了汽车……
1．联系上下文解词。
（1）名副其实：_______________
（2）依依不舍：________________
2．在文中找出下列词语的近义词。
3．乐山大佛的特点是什么？在第四段中用浪线画出表现这一特点的语句，用横线画出表达作者感受的语句。
_____________________________。
4．作者是从哪几个方面来写大佛的这一特点的？
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5．读了这篇短文你有什么想法？用两三句话说一说。
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