教材简析]
《六个矮儿子》是一篇语言幽默、寓意深刻、充满快乐与幸福感的儿童文学作品。通过对6个矮儿子靠自己双手获得幸福生活的描写，颂扬了他们不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的优良品德。故事以对话贯穿始终，将6个矮儿子赖以生活的动植物以几只“脚”的形式出现，极富幽默感与趣味性，易感染吸引学生在欣赏优秀文学作品的同时发现生活中、艺术中各种美好的事物，不断积聚积极健康的情感，促使其行为趋向真、善、美。
[教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词语。
3、学习抓住关键词句，根据事物的特点，猜出事物的名称。
4、体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的幽默感。
5、能够根据课文的语言特色，仿写对话。
[教学重点]
理解课文内容，引导学生用判断、推理的方法知道矮儿子不同的生活方式。
[教学准备]
1、教学课件；2、搜集有关劳动致富的一些事例。
[教学流程]
板块一：猜谜激趣，质疑导入。
[板块目标]
1、通过猜谜语激发学生的兴趣，引导学生初步感知“抓住关键词语，根据事物特点，猜出事物名称”的学习方法。
2、指导学生根据课题质疑问难，梳理学生的问题，启发学生的思维，引发学生的阅读期待。
[预设流程]
1、出示谜语：
①一物生来真奇怪，光吃树叶不吃饭。每天吐丝又纺线，织成漂亮的绸缎。——打一动物
②身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。——打一水果
猜一猜，问：你是怎么猜出来的?
2、小结：抓住关键词句，根据事物特点，猜出事物名称。今天我们还要运用这种方法读懂课文。
3、板书课题，指导读好课题。
4、看到课题，你想知道些什么？
5、梳理学生的问题。
板块二：初读课文，了解大意。
[板块目标]
1、扫清阅读障碍，读好“酿蜜”等12个难读的词语，相机理解“肥肥壮壮”等词语。
2、运用“自由读、开火车分段读”等方法读通读顺课文，初步了解课文主要内容。
[预设流程]
1、学生自由读课文，把课文读正确读通顺。
2、出示难读的词语，指名读，相机理解“肥肥壮壮”等词语。
矮小 聪明 粗绳 集市 辛苦
酿蜜 勤劳 撒上
笑嘻嘻 乐呵呵 牛马粪
肥肥壮壮
3、开火车分自然段读课文，学生评议，相机正音。
过渡：故事讲的是山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸、妈妈说“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”一年过去了，六个矮儿子回来了。他们实现自己的愿望了吗？六个矮儿子究竟靠什么过日子的？让我们一起走进课文。