一、活动目标：
1.了解小蝌蚪的外形特征、生活习性和可蝌蚪的一生，能用图片排列表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2.喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
活动重点：了解小蝌蚪的外形特征、生活习性。
活动难点：掌握蝌蚪成长变化的过程，初步具有保护青蛙的意识。
二、活动准备：
１.小蝌蚪养殖在鱼缸里，每组一缸。。
２.小蝌蚪变青蛙的录像，
３.小蝌蚪变青蛙卡片每组一套
三、活动过程：
1.谜语导入，幼儿猜老师画，提醒大家爱护青蛙，它是益虫。
2.展开主题：小朋友们，我们都是爸爸妈妈的宝贝，那么青蛙的宝贝是谁呀？
谁见过小蝌蚪？猜猜他是什么样子的？幼儿猜测老师互动交流。那么小蝌蚪到底是什么样子的呢？每组出示实物小蝌蚪一鱼缸缸，观察讨论，
提问：①小蝌蚪是什么样子的？它是什么颜色的？
②小蝌蚪生活着哪里？喜欢吃什么？幼儿讨论回答
小结：青蛙的宝宝是小蝌蚪，它是黑色的，圆圆地脑袋长尾巴，它是大脑袋、长尾巴、黑溜溜、光滑滑的，小蝌蚪生活在水里，喜欢吃水中的腐烂的植物，藻类、微生物、还有很小的小虫子，它也吃小米粒饭粒馒头渣等，突出活动重点。
3.继续猜想：请小朋友猜一猜小蝌蚪长大后变成什么样子的呢？组织讨论（幼儿说长大后变成青蛙，那小蝌蚪是一下就变成青蛙了吗？就像我们小朋友，一下就变成和爸爸妈妈一样大了吗？它的变化和我们一样有个过程）有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见。
现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。幼儿观察饲养的小蝌蚪有变化的长出了2条后退，观察长出前腿的青蛙，观察长成的幼娃，观察青蛙。幼儿观察讨论后个别提问，让幼儿有了经验再回答，
4.解决难点：教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。我们看到的的小蝌蚪是不是都一样的？有没有小朋友看到过只长了两条腿的小蝌蚪？请看到过的小朋友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。