教学内容：
Unit 2 What time is it?
教材分析：
本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
教学目标：
知识目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for …
能力目标
能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
情感目标
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教学重点：
本课时的主要单词和词组： music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。
教学难点：
对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。
教学准备：
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备一个教具钟。
教学过程：
一、复习导入
1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
二、新课呈现
1、Let’s learn
教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。
一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。
课程名称的教授可借助于chant .
math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1
Chinese class , Chinese class , read and write , read and write .
P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run ..
11, 11, 11, It’s time for lunch
music class ,music class , sing and dance , sing and dance
art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .
English class, English class , read and chant ,read and chant .
2、Let’s do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。
三、巩固练习
自制一面钟并进行时间问答对话。
四、布置作业
读课文第15页并背诵 Let's do。
板书设计：
Unit 2 What time is it?
math class Chinese class P.E. class
music class art class English class