一、设计说明
（1）话题：Animals
（2）适合级别：1级
（3）课题说明：结合PEP英语第1 册UNIT 4 We love animals Part A Let’s do部分设计。
（4）课时说明：1课时
（5）学生情况说明：本案例适合小学3年级学生在第一学期开展活动。
该年龄段的学生具有模仿能力强，爱动的特点，所以在教学中要给予学生充分自由想像和发挥表现的空间。因此在本堂课的教学中，设计以活动为途径，让学生在完成一定的有趣的任务中，充分体验学习的乐趣，感受成功。
二、教学设计
课题名称：We love animals
教学目标：熟练掌握6个动物名称单词：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；能运用指令句型“Act like a …”，并能在该指令下模仿小动物的动作。在设计广告等各个活动中，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣，感受成功，并发现动物的可爱进而培养学生喜欢动物热爱自然的人文精神。
教学重点：能在“Act like a …”的指令下模仿小动物的动作，通过肢体动作、表情等活动与单词结合，识记和巩固单词，并锻炼口语表达能力。
教学难点：Monkey和Panda的动作的设计。
课前准备：
1、把全班学生分为6个小组以备开展竞赛。
2、monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit等动物的小图片若干。
3、白色硬纸板6块。
4、五角星若干。
5、学生每个小组准备彩色水笔一套。
板书设计：简笔画和和小组竞赛积分表
Monkey Team
☆☆☆☆☆
Dog Team
☆☆☆☆☆
Duck Team
☆☆☆☆☆☆
Panda Team
☆☆☆☆☆☆
Cat team
☆☆☆☆☆☆
Rabbit Team
☆☆☆☆☆
教学步骤及说明：
Step 1. Warm-up and Revision
1. 上课之前播放“Old MacDonald ”的歌曲。
（渲染课堂气氛，让学生熟悉旋律和“Old MacDonald ” 的发音，同时也是充分利用课间时间，让学生在轻松的环境下学习英语。）
2、师生问候：
T: Good morning, / afternoon, everyone.
Ss: Good morning, / afternoon, ХХХ.
3、Daily oral practice.
（1）、T: Hello, I’m ХХХ, What’s your name?