小猫的一天

一、活动目标：

1、引导幼儿仔细观看画面，分析画面与时间的关系；理解画面与书面语言的关系；识别“早上”“中午”“晚上”的含义与字形。

2、 教幼儿连点描写竖钩、竖弯钩、撇、捺 等简单笔划及图形，提高摹拟的技能。

3、 使幼儿掌握正确的书写姿势。

二、活动准备：

1、自制图书《小猫的一天》；图片一幅

2、幼儿人手一张印有虚线笔划图形一张，铅笔人手一支

3、“早上”、“中午”、“晚上”的字卡各一张

三、活动过程：

（一）出示“封面”，预测故事内容

老师今天带来了一本书（出示《小猫的一天》）认识封面和封底。书的题目叫什么？请你想一想这本书可能会讲一件什么事？

（二） 幼儿阅读

1、书上到底讲了一件什么事呢？（打开书）请你把看到的放在心里，举手告诉大家。

2、请个别幼儿讲述。（把故事讲得完整一点，好听一点）

（三） 师生共同阅读

1、 这幅图里的故事发生在什么时间？你是怎么看出来的？太阳刚升起来的时候是早上（出示字卡“早上”并认读）早上的时候，小猫在干什么？

2、这幅图里的故事发生在什么时间？是怎么看出来的？太阳在头顶上是是中午（出示字卡“中午”并认读）中午的时候，小猫在干什么？

3、这幅图里的故事发生在什么时间？是怎么看出来的？太阳下山了，星星、月亮升上来了是晚上（出示字卡“晚上”并认读）晚上的时候小猫在干什么？

4、我们小朋友在早上、中午、晚上的时候都干什么呢？

（四） 围绕重点阅读

1、我发现小猫钓鱼的鱼钩很漂亮，很像汉字中的笔划，像什么呢？（认识并学写笔划竖钩、竖弯钩）

2、我还发现小猫吃剩下的鱼刺也很像汉字中的笔划，像什么呢？（认识并学写笔划撇、捺）

3、吊起来的老鼠尾巴像什么呢？

（五）幼儿练习

1、 出示三幅图，请能干的小朋友来画鱼钩、添画鱼刺和老鼠尾巴。

2、老师为每个小朋友都准备了一张纸，纸上有竖钩、竖弯钩虚线的地方把它描上，接下来的把它写上；把鱼刺也画上，画得越多越好。

（六） 延伸活动：

在教室张贴的字中寻找那些字中有撇、捺、竖钩、竖弯钩的笔划。