1. 热身/复习 (Warm-up/Revision)
(1) 歌咏比赛,把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍,使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
(2) 根据教师的指令做出相应的动作,如:Touch your ears. A dog. Big ears。
(3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句。
2. 新课导入 (Presentation)
(1)教师拿出许多头饰,对同学们说:Hello,boys and girls.Let's act.OK? Look at my ears.Now. Look at my long ears.每拿出一种,都要求同学们做出相应的反应,如:So big! 等。
(2) 找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生,给他一个大象的鼻子,让他戴上并造句:I have a long nose.如果有困难,老师可以给学生提示。
(3) 要一名学生到前面来,给他小猫的头饰和尾巴,老师扮演小兔,说:Oh,I'm a rabbit.I have a short tail.引导学生说出:I have a long tail.再找几组同学反复操练这两句话。
(4) 用同样的办法学习并操练最后的几句话。
(5) 表演对话。
3. 趣味操练 (Practice)
分组比赛
(1) 让学生自由选择头饰和所扮演人物,在组内进行练习和准备进行比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖,最好每个组都有 收获。
(2) 拿出所准备的物品,根据老师的指令一起做这个小玩具。
(3) 根据录音内容完成书的练习,检测自己的学习情况。
4. 课堂评价(Assessment)
完成活动手册的内容。
引导学生对课堂上的比赛进行评价,从中发现别人的长处和自己的不足。教师可以事先鼓励学生列出比赛中可能出现的各种行为表现,如
(1) 声音宏亮。
(2) 语音语调地道。
(3) 情感充沛。
(4) 集体配合好。
(5) 动作配合好,等等。
5. 补充活动 (Additional activities)
用自己的话来完整描述一个自己喜欢的人或物,比一比谁说得好。