师:同学们,第一个要求(读通句子)你们完成得不错,第二个要求,你们完成了吗?谁找到带有“尊严”这个词的句子了?(生举手)你来读。
生:别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
师:读得好极了!这是镇长杰克逊对他的女儿说的话。咱们全班再一起来读。
(生齐读)
师:这句话里的“他”指得是谁呀?
生:“他”指的是这群逃难的人中的一个小伙子。
师:他的名字叫——哈默。(课件展示)哈默是美国的石油大王,任美国西方石油公司的董事长,曾经是美国的首富。早在1974年,他的西方石油公司年收入就高达60亿美元。但是,他刚到沃尔逊小镇的时候,是什么样子呢?赶快读课文,找到那句话,用横线把它画出来。
(生读课文,画句子)
师:画好了吗?你来读。
生:只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
师:对,“脸色苍白”“骨瘦如柴”这两个描写外貌的词语,让你有什么体会?
生:我感觉这个人非常瘦,应该很长时间没有吃东西了。
生:我感觉这个人已经很不健康了。
师:那是因为长期没有充足的食物。谁来读这句话?
生:这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
师:都已经快要倒下了。在我们面前呈现出这样一个人,你来读。
生:这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
师:同学们,这样一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。沃尔逊大叔却说他百分之百是个富翁,为什么呢?因为他有尊严。咱们沉下心来,好好地默读课文的2～4自然段,用笔画出你认为最能体现出哈默有尊严的语句。开始。
(生读课文,师巡视)
师:读好了可以举手示意老师。(生陆续举手)咱们来听听同学们的交流。
(学生汇报自己找到的三句话)
师:真能干!孩子们,你们找到的这三句话,老师也找到了。(课件展示)我们来看看,这三句话都是围绕人物的什么来写的?
生:动作。
生:语言。