教学要求：
1．学习本课的生字词。
2．正确流利的朗读课文。
3．理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字之前人们的记事和通信方法。
4．体会人们的聪明才智。
重难点、关键：
1．了解古代的一些记事和通信方法。
2．收集资料，了解现代的一些信息传递的方式。
教学过程：
一、谈话导入，创设情境
同学们，10月14日沈阳的五里河体育场迎来了三位来自台湾的活力四射、热情奔放的女孩儿。你们知道是谁吗？
她们就是SHE。与他们同台的还有周杰伦、潘伟伯，这些人可都是大明星。如果我们的晚会能把他们请来该多好啊!你有什么好的联系方式吗.?你们知道的可真多。今天就让我们走进通讯时代，感受时代的脉搏。
二、揭示课题，汇报资料
老师常常在想：在没有手机、没有固定电话，甚至连文字也没有的时候，人们是怎样传递信息的呢？你知道吗？从哪儿知道的？
我们的语文书中有一篇课文就详细讲述了这一部分内容。让我们赶快翻开书106页，看看书中是怎样说的。谁愿意用洪亮的声音读课题？齐读课题。
三、初读课文，学习生字
1．用喜欢的方法读课文，和生字交朋友。可以把没读通顺的句子多读几遍，也可以同桌之间读读喜欢的句子。
2．检查生字掌握的情况。
出示“付”：读一读，找个形近字朋友。
出示“厉”：你能给他找个什么朋友？
3．指名朗读课文：纠正字音
四、再读课文，汇报所学
1．默读课文：你了解到了什么？
2．汇报。
（1）结绳记事（课文第1自然段）
师通过演示帮助学生理解，并发挥学生想象力。
我是一个技艺高超的猎手，昨天，我到森林里去打猎。
前天的天气真好，运气也不错，打了一头大猎物，你们猜猜我打到的是什么？（学生猜是大象）
对是大象，为了记载这件事，我在绳子上打上一个大结。（边说边用一条红绳来演示）
昨天，天气也不好整天下着大雨，我只打到了一只小猎物，我在绳了上打上一个小结。你们猜猜我打到的是什么？（学生猜是小兔之类的小动物）
今天雨停了，我打了一头猎物，不大不小，你们能猜到它是谁吗？（学生猜是牛或羊之类的动物）我应该打上一个什么样的结？（学生说一个小结）
怎样表现天气呢？
教师拿了一根绿线演示，用不同颜色的绳和结来表示天气的变化。天气很好，用绿线打上一个大结；天气不好打个小结；天气一般打个不大不小的结。
从这个两条绳结上，你发现了什么？
学生回答：不同颜色的绳结表示不同的事物，绳结的大小与事物的变化有关。
你们可真聪明。这么短的时间就已经熟悉了结绳记事的方法。下面请你用一分钟时间练习复述这一自然段的内容，一会儿我们来比一比，看谁复述得好。