教学内容：
Unit 5 My clothes
教材分析：
1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。
3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。
教学目标：
知识目标
听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine.
能力目标
能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。
情感目标
教学重点：
掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine.
教学难点：
引导孩子在情境中理解主句型。
教学准备：
多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学过程：
一、复习引题
1、Let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。
2、Guessing game：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。
二、教学新课
1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。
2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。
3、分角色给课件配音，小组练习和表演。
4、Let’s find out：两个人一小组说一说。
三、巩固练习
1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。
2、Yes or no：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks.
四、布置作业
听第51页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
板书设计：
Unit 5、My clothes
Whose pants are those？
Whose coat is this？