教学目标
1、感受研究身边动物的乐趣。
2、能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。
3、能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。
4、知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。
教学准备
1、教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。
2、学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。
教学过程
一、情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。
1、教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？
2、教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？
二、观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。
1、出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。
2、联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活习性。
三、提出问题，整理问题，确定研究课题。
1、通过观察、了解，关于鸡，你们还有哪些问题？
2、整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。
四、设计研究方法，进行研究。
1、设计研究方法。
2、学生动手实验。
五、整理鸡的特点。
教学后记