一、活动目标
1、 探索发现包装盒的特征，认识包装盒的展开图。
2、 通过尝试、探索，感知平面图与立体造型的对应关系。
二、活动准备教具：
长方体包装盒若干，正方体、长方体形状积木及与之相匹配的平面图若干
三、活动过程
1、 幼儿探索、感知长方体包装盒。
（1）你们的包装盒能站起来吗？
（2）数一数它们都有几个面？
获得经验：立体的长方体包装盒都能站立，都有六个面。
2、 拆包装盒，感知包装盒的平面图。
（1）不知道这些包装盒打开后会是什么样的？我们一起将包装盒打开来看看吧！
（2）幼儿讲述打开后的包装盒与刚才未打开的包装盒的不同点。
获得经验：立体的包装盒都能站立，打开后的包装盒是平平的一张纸，只能平放，这就是包装盒的展开图，也称它为
平面图，人们在制造包装盒时，先要请设计师设计出平面图，然后根据平面图制作出各种各样的包装盒。