各位老师：大家好！
今天我说课的内容是小学语文 a 版六年级上册第二单元的一篇阅读课文《威尼斯之夜》。
说教材
《威尼斯之夜》这篇课文作者通过描写了威尼斯之夜蓝天的妩媚，夜空的可爱，独特的小艇和迷人的建筑，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。根据课标目标要求的正确、流利、有感情的朗读课文；联系上下文理解词句；注重体现人文精神。学生能初步体会人物的思想感情。
说目标
认知目标：理解重点词句，体会作者思想感情。
能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。
情感目标：教育学生了解劳动人民的疾苦。
说重点、难点
体会句子，能了解劳动人民的疾苦。
这样确定教学目标，使传授知识，理解能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
说教法
运用针对教学内容，我打算在教学中充分借助远程教育接收的课件，让学生展开想象，进行形象思维训练。从图中理解体会，教师通过“教、扶、放”让学生 从学会到会学。让多媒体辅助教学，以情景教学法激发兴趣，使其乐学，从而提 高课堂教学效果。
说学法
脑动心到，心口一致。 合作交流，疑难共解。
说教学程序
一、创境导入
1、中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家， 去领略异国水城之夜的恬静与优雅。
2、入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？
3、梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料。师生交流。 路过 走过需要的时候记得回来看看因为容易得到所以得不到大家的珍惜即使这样我们也要 做下去！
二、初读感知
1、学生自由读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。
2、同桌分读课文，互查字音。
3、认读生字词语，重点指导：镀、栅，竺。
4、学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受 是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？
三、品读感悟