二、 要建立一个良好的师生关系
爱是做好教育工作的前提条件，教师和幼儿之间的良好关系，幼儿对教师的信赖和热爱，可使幼儿乐意接受教育，教师对幼儿的爱抚，还会使幼儿得到情感上的满足，产生积极的情绪体验；产生自信、自豪，还有助于克服一些不良的行为习惯。
有一天在启蒙教育课上，佳佳突然跟我说：“老师我不跳舞了。”我问她：“你为什么不跳啦？”她说：“我不会跳。”“你不是天天都和老师学跳舞吗？而且你每天不都跳的很好吗？”她急忙问我：“老师，我跳舞好看吗？”我忽然感觉问题找到了，就急忙说：“你跳舞好看，可漂亮了，老师和小朋友都爱看你跳舞，怎么？有人说你跳舞不好看吗？”“妈妈说我身体太硬，跳舞不好看。”我听了急忙说：“妈妈说的不对，妈妈逗一玩呢，老师说你跳舞可好看了。”听完，她笑了，高高兴兴地和我学跳舞去了。那天她跳的比哪天都好。
还有一次我路过一个幼儿园，偶然看到，有一个小班的小朋友，由于刚上幼儿园，不愿意来，妈妈怎么说也没有用，妈妈生气打了他，刚巧被园主任看见了，便跑过去劝导他的母亲，并对这个小朋友说：“你真乖，幼儿园的老师和小朋友都喜欢你，你跟我到里面去玩。”于是看着他们一同走进了幼儿园。所以说，对于一个初来幼儿园的小朋友，应该好好的建立师生之间的关系，以消除他们心理上的矛盾，只有建立了良好的师生关系，才能使幼儿愉快地生活、学习、成长。促使幼儿全面的发展。
三、 时刻尊重孩子
热爱孩子是幼儿教师基本的品质，伟大的俄罗斯文豪高尔基说道：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”而每个孩子都是独立的；有思想的个体，他们有自尊心，渴望得到他人或集体的尊重。教师应当理解孩子的这种心理需要，给予他们更多的理解；更多的关心和爱护，温暖他们幼小的心灵。在日常生活中，我们要时刻注意尊重孩子的人格、重视培养他们的自尊心，来滋润幼儿的心田。