活动目的：

1、通过观察了解螃蟹的结构，夸张钳子的动作表现螃蟹的动态。

2、大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

活动准备：

1、请家长带幼儿到超市观察螃蟹；

2、展示幼儿与家长一同收集的有关螃蟹的图片；

3、《童心画语》画册、彩色水笔、油画棒。

活动过程：

1、激发兴趣。

（1）“小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？听！钳子一双，尖刀八把。身穿盔甲，横行天下。打一水生动物。”

（2）“对！恭喜你们，答对了！你们有见过螃蟹吗？你们知道螃蟹有几条腿吗？螃蟹是怎样走路的？”

（3）“我们来看看你们说的对吗？”

2、引导幼儿观察螃蟹的结构特征（出示实物）

1） 螃蟹身上有什么？（用手指着实物引导幼儿观察：硬壳、两个钳子、小小的眼睛）

2） 螃蟹有几条腿？（8条腿）

3） 它是怎样走路的？（横着走路的）

4） 它最厉害的地方是什么？（两个大钳子）

5） 你知道螃蟹用这两个大钳子都干什么？（抢占地盘、抓小鱼、摔跤、打架、比赛剪水草……）

3、创设游戏情景

我们现在一起来玩一个“螃蟹大战”的游戏。请幼儿扮演螃蟹，根据老师说的情景，用动作表演：

水草一家邀请螃蟹来家里做客。可是有一只螃蟹在小河里是个厉害的小霸王，它一看来了这么多的客人，心想它们是来抢占它的地盘，于是它就会挥舞着大钳子说： “快闪开，这是我的地盘，不然我就要夹你了！”吓得其他客人赶紧躲到一边；这时来了一条小鱼，只见小霸王螃蟹很轻松地用大钳子夹起来当作美食；这时水草家里来了许多只螃蟹，一场螃蟹大战开始了。它们个个都挥舞着大钳子，有时摔跤、有时比赛抓小鱼、有时比赛剪水草……河底下乱成了一团。

4、引导幼儿在创作活动中表现自己的想法。

小朋友扮演螃蟹在河底大战了一场，你们都做了什么？快快把它们的样子画下来，然后告诉它们：大家都是好朋友，好朋友之间要团结友爱、互相谦让。

5、引导幼儿丰富画面。

螃蟹在水里遇见谁了？会发生什么事情？螃蟹胜利了，它会怎样做？

6、个别指导：

根据幼儿的问题有针对性的指导。如未画出对称的8条腿；钳子画得过于小等。

7、鼓励幼儿把自己画的故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈把自己的故事记录下来再讲给小朋友、老师听听。