教学重点:
熟读课文,正确书写生字。
教学难点:
倡导人与人之间互相关爱,学会合作的思想。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习巩固:
1、出示生字卡片,学生认读。
2、课后习题三:读一读。
(1)自由朗读。
(2)指名读。
(2)全班齐读。
3、朗读课文:
指名学生读,每人读一段。
分小组读,每一组读一段。
齐读。
二、讨论。
1、在小组内讨论:学了这篇课文,你懂了些什么?
引导学生体会到大家互相关心,学会合作,生活会更美好。
2、全班交流。
三、指导写字。
1、出示生字:“独、扑、闪、厦、毫、留”,学生认读。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。重点指导记“厦留”:
厦:外面的“厂”要把“夏”字包住。
留:上面的左半部的笔画是:短撇、竖提、点。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
四、作业设计。
1、感情朗读课文。
2、书写课后生字。
板书设计:
4、花园里的凳子
丢弃 孤独 害怕
开心
教学目标:
1、会认16个汉字,学会其中的11个汉字。
2、结合学生的生活实际,和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、倡导人与人之间互相关爱,学会合作的思想。
教学重点:
1、会认16个汉字,学会其中的11个汉字。
2、正确、流利的朗读课文。
教学难点:
1、结合学生的生活实际,和语言环境理解“孤独”、“扑闪”、“躲风避雨”等词。
2、有感情的朗读课文。
3、倡导人与人之间互相关爱,学会合作的思想。