活动目标：

1、在玩水的过程中，感知水的特性（水是流动的、没有固定形状的），继续积累与水相关的经验。

2、乐意与同伴分享玩水的乐趣。

活动准备：

各种运水的工具（塑料篮子、竹篮子、漏斗、小碗、瓶子、盘子、勺子

等），鱼缸若干。

活动过程：

一．情景引入

激发幼儿主动帮小金鱼换水，吸引幼儿参与活动。

师：小朋友都知道，小鱼喜欢干净的水，鱼缸里的水变脏了，怎么办？

二．运水

请幼儿运用已有的经验运水，鼓励幼儿去探索。

师：老师这里有空的鱼缸，请小朋友用不同的工具帮忙，将水槽里的水运到鱼缸里。老师为你们准备了一些工具，看一看，有些什么工具？（鼓励幼儿说出工具的名称。）

*教师观察幼儿活动情况，提醒幼儿注意不要将衣服弄湿。

*教师观察幼儿运水，问问幼儿：“你用什么帮忙运水的？”

*教师关注用漏斗运水的幼儿，鼓励他们想办法将水运到鱼缸里。

三．分享、交流

1．幼儿运水后，引导幼儿集中分享活动中获得的经验。

2．幼儿在说的过程中让幼儿动动手、说一说，我用**帮忙运水的。

3．通过塑料篮子到竹篮子装水的比较，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是会流动的。

4．小结：有洞的东西装水，水会从洞里流走的；有缝的东西装水，水也会从缝里流走的，因为水是会流的。

四．换水

师：小金鱼谢谢小朋友，帮它们准备了那么多干净的水。但是小金鱼还是不愿意住进去，它们说刚从水管里放出来的水里有味道，小金鱼不喜欢这种味道。

（出示大苏打）告诉小朋友在水里放了大苏打后，等大苏打融化后，水里就没有味道了，小金鱼才能住进去。

活动结束：

小朋友一起探讨。