（1）拒绝用手语与宝宝进行交流

宝宝在几个月大时就应该用语言和他交流，让宝宝多接触语言刺激。当宝宝试图用手势表示自己的意图时，父母要装成不理会的样子，“逼”宝宝开口说话来表达自己的意愿。

（2）关注开口迟的宝宝

在日常生活中，经常可以听到一些家长这样描述他们的宝宝：“你看，这孩子什么都懂，面对表情多么丰富啊，可就是不开口。”有的家长更是将开口迟的孩子称为“金口难开”、“贵人语迟”等等。据专家调查表明：宝宝靠口迟是有限度的。如果24个月的宝宝自发表达的词汇量少于30个，30个月的男孩结构表表达量少于3个、女孩结构表达量少于5个，则可视为语言发育迟缓；24个月的宝宝自发表达等等词汇量少于50个，30个月男孩结构表达量少于5个、那还结构表达量少于8个，则被视为语言发育迟缓可疑对象。所以父母千万不能掉以轻心。

（3）观察宝宝哪些音节发不清楚，特意进行这方面的训练

可以找一些含词语音节的词汇，让宝宝进行练习。

据儿童心理学的理论，语言刺激应该要最接近儿童的语言发育水平，教宝宝学说话要以他们能够理解的语言为金基础。宝宝模仿不理解的语句，至少在当时来说知识鹦鹉学舌，不能算是真正的语言。

家庭环境对语言发育有重要作用。据有关调查的结果表明，家庭房间数目多、语言环境复杂、单亲家庭等，都被认为是影响小孩语言发育的危险因素。

专家认为，在住房面积相同的情况下，房间数多则空间就少，宝宝的活动 范围就受到一定的限制。与此同时，家庭房间多有可能使宝宝与家长呆在一起的机会相对减少。宝宝听到家长之间谈话的机会也减少，这可能使宝宝学习语言的机会相应减少，语言环境复杂的家庭也不利于宝宝语言的发展，例如：外公是四川口音，妈妈是上海口音，在这种环境下，宝宝就不知该说哪一种方言。

爱心提醒：

根据宝宝语言发展的规律，教宝宝说话应从“这是什么”开始，让宝宝说出所认识的事物，然后是在各种不同的情景中，使宝宝经历“听——理解——模仿——表达”的过程。在教宝宝说话时，语调要夸张，语速要适当放慢，发音须清晰，并及时应答和延伸扩展小儿所表达的语言。当你的宝宝能够主动提问时，这说明他的语言发育已经到了一个较高的水平。