上课开始：
师：同学们，在家里，爷爷、奶奶和你们住在一块儿的同学请举手？
（有十位左右同学举手）
师：还是挺多的，（点其中一位女生）请这位同学来说说，老人们和你们住一起你觉得怎么样？相处地还好吗？
生：我爷爷、奶奶和我们住一起很多年了，相处得挺好，有时候，更多的是他们在照顾我们，我觉得他们是个宝！
师：看得出，你们一家人很幸福，其乐融融，新年快到了，祝你们家合家欢乐！
师：再请一位同学，你来说。（指另一女生）
生：我奶奶和我们住在一块儿，虽然，她有些啰嗦，特别是吃饭时，喜欢讲，但有时也是为我们好，我们不和她计较，相处得不错。
师：人年岁大了是有些啰嗦，但你们能够宽容她，看来是挺和睦的。
师：通过两位同学的介绍，让我们知道，我们的家庭中和老人相处得还是不错的。可有一个家庭，媳妇还没进门，就想将老人扫地出门，这是怎样回事呢？今天，让我们走进小说《离别的礼物》（板书：离别的礼物）
师：看了这个课题，你有什么问题要问吗？
生：离别的礼物是指什么？为什么要离别？
师：哪位同学能够说说，离别的礼物指什么？
生：（部分学生齐说）一床双层大毛毯
（师在课题下方划破折号，写下“一床双层大毛毯”）
师：大家还有哪些疑问？
生：关于离别的礼物讲了一个什么故事？有哪些人物？
师：既然，这篇课文以“离别的礼物”为题，那么，它应该是讲了关于一床双层大毛毯的故事，好，下面，请同学们快速浏览课文，用简要的语言概括课文讲述了一个怎样的故事？看谁看得快、说得好！
师：好，哪位同学给大家概括一下课文讲了个什么故事？
生：课文讲述了，一个新组建的家庭，姑娘要将老头送进养老院，小彼得不愿意送走爷爷，小彼得与他们发生了一些矛盾。
师：对于这位同学的概括，同学们有什么意见或补充吗？
生：这篇课文主要是围绕一床毛毯展开，不是讲送养老院。
师：大家同意吗？
生：同意
师：请问刚才提到的姑娘是指谁？文中是怎么称呼的？
生：未来的继母，只有爷爷称他为姑娘，小彼得叫她女人。
师：从称呼中，可见人物的感情倾向。
师：有没有组建完成一个新家庭，同学们能否找出文中的相关内容，我们来读一读。
生：没有，课文第8小节讲到了。
师：好，我们一起来读一读。
（生齐读“你爸爸要娶的是位好姑娘，同这么……他会变得的年轻起来。”）
师：可见，他们还没结婚，家庭也还组建。这里要看清了。
师：再请一位同学来概括一下这个故事。
生：父亲在将爷爷送进养老院之前，给他买了一条双层毛毯，围绕这条毛毯所发生的一系列矛盾。