活动设计背景
我上了一节强弱的课，幼儿很难理解，我就想通过这首歌曲让幼儿知道强弱的意思，什么是强什么是弱，让幼儿从这首歌曲里能够很好的体现出来，就成了这次活动的主要设计意图，也就有了这次活动的设计。
活动目标
1.学习用声音的强弱和动作大小来表现歌曲力度差异。
2.愿意和同伴一起学唱歌曲，体验集体唱歌的快乐。
教学重点、难点
用声音的强弱何动作的大小来表现歌曲的力度差异
活动准备
（大雨和小雨）图片 磁带
活动过程
一 听音乐，导入主题。
小朋友们听出是什么声音了吗？
幼：打雷
师：打雷了会怎么样啊？
幼：下雨
二教师引导
那我们一起来听一听这首好听的音乐好吗？（幼儿安静地欣赏一遍）
这首歌真好听，它的名字叫什么？（大雨和小雨），请小朋友们再来欣赏一遍，这一次啊小朋友们要仔细听一听，下大雨和下小雨的时候，声音是怎么样的？听后回答问题.
提问：
（一）小朋友们喜欢下雨吗？下大雨的声音是怎么样的啊？（哗啦哗啦）（出示图片）那位小朋友愿意用动作来表现出大雨呢？（幼儿用手做大雨的动作），下小雨的声音又是怎么样的啊？（滴滴答答）出示小雨图片，哪谁愿意用声音和手部动作来表现啊？
（二）让幼儿观察大雨和小雨有什么不同
小结：大雨的雨滴多，小雨的雨滴少.
(三) 大雨和小雨高高兴兴的从天上落下来，听！它们在唱着好听的歌呢。（教师清唱一遍，唱出大雨，小雨的不同强弱力度） 1 那下大雨和下小雨的声音一样吗？（不一样）那我们怎么唱让别人知道下雨了？又怎么唱让别人知道下小雨了？ 2 大雨的时候唱的响响的，下小雨的时候唱的轻轻地。现在，我们一起来唱一唱吧。（教师带领幼儿完整的唱出强弱力度） 3 现在我们一起来学一学，唱一唱《大雨和小雨》，一边唱一边从天上落下来吧！（引导幼儿大胆用肢体动作来表现大雨和小雨）。 4 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起表演唱。
教学反思
这节课总的来说还是比较好的，幼儿能听出来歌曲里都唱了什么，就是师幼互动的环节不是很好。教师没有准备充分，教师做出大雨和小雨的动作不够夸张，幼儿不能很好的表现出来，如果让我重新上这节课，我回重新准备教案，如唱大雨的时候让幼儿使用（沙锤）使劲摇，唱小雨的时候让幼儿使用（手腕铃）摇，我会把不足的地方改善，让这节课更加完美，我会努力避免再出现这些问题。