活动设计背景

近段时间交通事故频发，校车频繁出事，交通安全教育成了各个学校安全教育的重点。

《纲要》中特别指出：密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

农村幼儿也经常进城见到红灯、緑灯，小班幼儿对此也非常好奇。

活动目标

1、认识红色，绿色。

2、认识红灯，緑灯。

3.初步明白红绿灯的意义。

教学重点、难点

重点：明白红绿灯的意义。

难点：明白红绿灯的意义。

活动准备

红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，

油画棒，纸（画有两个圈）

活动过程

1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿观察，认识红色，绿色。

2、运用手电筒操作，让幼儿观察红绿灯的变化，说出红灯亮了，緑灯亮了。

3、讨论你在什么地方见过红绿灯。

4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。

5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。

6、引出儿歌“红灯亮了停下来，緑灯亮了跑过去”。

7、集体游戏：我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停下来或跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，緑灯亮了跑过去。

8、分组活动：幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜色，自己选择油画棒，图图红灯、緑灯。

9、延伸活动：老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型，红灯亮了，緑灯亮了，其余幼儿根据指示跑或停。

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、幼儿涂色玩成后，没对幼儿作品进行指导评价，有的幼儿乱图乱画。疯得太凶，下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。