教学目标：
1、学习用不同的线条表现太阳的光线。
2、培养幼儿的想象力和创造性思维。
教学准备：
1、画有一个大圆的作画纸，记号笔人手一份。
2、多媒体课件。
教学指导：
一、出示太阳角色，谈话引出活动主题。
师：今天有位客人来我们班做客，猜猜他是谁。（课件）
出示太阳：“这是谁呀？”（幼儿回答）
师：太阳是什么样的呀？（幼儿回答）
太阳的光芒是什么样子的？
直直的光芒像什么呀？
师小结：太阳是圆圆的、大大的，旁边有漂亮的光芒，直直的，一条一条像我们的长头发。
二、激发创想思维，集体引导探索。
师：咦，太阳怎么了？（课件）（幼儿回答不高兴了）
师：太阳为什么不高兴了，让我来问问它好吗？（录音：我发型每天都是一个样子，直直的，多不漂亮呀！）原来太阳每天都是直直的发型，他觉得不漂亮了，我们来帮他想想办法，给他设计新发型，让它高兴起来，好吗？那你准备给太阳设计什么样的发型呢？
幼儿议论回答，教师根据幼儿所说示范画出。
幼儿跟着老师徒手练习。
师：还有什么不一样的发型？教师再次示范。
幼儿练习。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：现在请小朋友们去为太阳设计发型吧！
提出要求：
1、太阳不喜欢直直的发型，喜欢卷卷的发型。
2、画的时候要画一下，把纸转一下。
3、头发要画满太阳的周围。
幼儿自由为太阳添画光线，注意及时纠正幼儿的握笔姿势。及时表扬有创意的作品。
四、展示作品，相互欣赏评析。
将幼儿作品展示在作业栏内，请幼儿说说自己给太阳设计了什么样的发型。
出示开心的太阳形象，以太阳的口吻肯定幼儿的作品，并感谢幼儿。（录音：小朋友。你们帮我设计的发型真漂亮，我很喜欢，谢谢你们！再见！）
活动延伸：
区域活动时可以引导幼儿在美术区进一步进行太阳光线的创想，教师为幼儿准备好充分的材料，让每个孩子都有参与的机会。