儿子从两岁半开始，不知不觉间有了独立意识。本来早上的时间格外宝贵，我匆匆吃完早饭，摇醒儿子，给他穿上衣服，刚想扣扣子，不料他说：“我自己扣。”再看看他的样子，一会儿抓住扣子，一会儿又去找扣眼，顾此失彼，一个也没扣好，居然还一本正经地“啪啪”打了扣子两下，说他们不乖。吃早饭了，真希望能5分钟完成，不料他又说：“我自己来。”这一来可好，嘴里没拨进几粒饭，却搞得满桌子开花。看看表，离上班的时间越来越近了，但他似乎毫不理会大人的心情，依旧慢条斯理的干着自己的事情，真是没办法。诸如此类要自己来的例子在那段时间里真是不胜枚举。
怎么办？难道嫌孩子做事不如意，干脆来个包办代替。久而久之，孩子也习惯了“饭来张口，衣来伸手，我做作业，你整理书包”的生活了。
孩子的自理能力要从小培养，让孩子“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活”，也是家庭教育的任务。观点一明确，我除了合理安排时间外，还对儿子的各种要求分了类。一是简单的事情，如一些基本的自理能力、简单的家务劳动、开关电视机和VCD等等。首先交给他方法，然后进行经常性的训练。比如扣扣子，告诉他首先要把衣服拉直，找到扣子“和扣子的家(扣眼)”，然后抓住扣子不松手，对准扣眼往里塞，扣子钻进扣眼后，赶快把它拉出来。二是动作比较复杂的劳动，我尝试着把问题简单化，降低难度。比如我在剪东西时，孩子也要剪。我首先告诉孩子剪时要一心一意，不能东看西看，摇来晃去，因为剪到手上会疼。我给他一块薄薄的纸板，让他随意的剪。儿子对我的话听得特别的认真，不时地点着头，做时也丝毫不马虎。看着儿子能拿着剪刀剪，我不觉得有点惊讶。
现在我的儿子3岁两个多月了，不少事情都会自己做了。我对儿子的一切训练都是有意识地进行的，然而很多收获却是在意料之外的。儿子从幼儿园回来后，就自己打开VCD看英语，边看边学，而我呢，则可以安心的做自己的事了。
让孩子自己做吧，别吝惜你的时间，多教给孩子一些做事的方法，请相信，他们会做好的。