课前五分钟：数字成语大聚会；动物成语交流（略）。
一、谈话导入
师：在《识字4》中，我们学了一个成语——坐井观天，谁来说说它的意思？
生：《坐井观天》就是指坐在井里看天。
师：那，你们知道谁坐井观天吗？
生：青蛙坐在井里看天。（教师简笔画井并在井底贴上青蛙的帖图）
二、学习第一自然段
师范读：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。（在井沿处帖上小鸟图）
师（课件出示图文）：请小朋友读一读这句话，你知道了什么？
生：我知道青蛙在井里，小鸟在井沿上。
师：你读懂了它们的位置关系，很好。
生：小鸟是落在井沿上。
师：你能说说这个“落”用得好在哪儿?
生：感觉小鸟是从天上飞下来，很轻巧。
师：谁来帮小鸟落到井沿上？（一学生上黑板前把小鸟的贴图贴到井沿的位置。）
师：（问该学生）能具体说说，井沿指哪一部分?
生：井沿指井的边。
师：井沿就是井边。那么桌子边叫什么?——桌沿；床的边呢——床沿；小河的边——河沿；帽子的边——帽沿；对，小朋友很能干!
师：谁来读读。（指名读——齐读）
师：恩，听了你们的朗读，感觉到小鸟很轻盈地落下来了。
三、学习第2——第7自然段
1、读课文，了解争论点
师：青蛙和小鸟之间发生了一件什么事呢？请小朋友接着往下读课文。
生：（读课文）
师：你知道了什么？
生：我知道小鸟和青蛙在争论。
师：知道他们争论的焦点是什么？
生：它们争论的焦点是天有多大。
师：你知道它们各自的观点吗？
生：小鸟认为天无边无际，青蛙认为天只有井口那么大……
教师板书：无边无际 井口那么大
师：你们真会读课文！
2、找到与两者观点相关的句子。
师：青蛙认为天只有井口那么大，你是从书上哪句话中找到依据的？
生：（读课文）
生：我是从第三自然段看出来的——“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
师：你们找的和他一样吗？（生纷纷点头）
师：看来，我们不谋而合，老师也找到了——出示句子。请小朋友们读一读这句话，你读懂了什么？同桌俩个你说给我听，我说给你听。
生：我读懂了青蛙认为小鸟在说大话。
师：“说大话”是什么意思？
生：说谎。
师：说谎？小朋友觉得是吗？
生：我认为说大话就是吹牛。
师：青蛙认为小鸟的哪句话是大话？
生：青蛙认为“小鸟从天上来了，飞了一百多里”是大话，因为它觉得天只有井口那么大。
师：谁做小鸟，说给青蛙听——指名读
师：小鸟，能告诉我们一百多里有多远吗？（生摇头）一百多里，大概是海盐到嘉兴的路程，公共汽车行驶大概需要一个多小时。
生（纷纷说）：哇，这么远！