我很荣幸参加了第二师塔里木垦区组织的小学英语跨越式展示课活动，本节课我主要教授的内容是PEP教材三年级英语Unit4 We love animals （Part B）。在教授本课时的时候，我主要从激发学生学习兴趣出发，严格按照跨越式的教学模式进行设计，教学设计遵循三说两听的原则，是学生的听、说、读的能力得到培养。
在本节课上，我把单调的单词教学上成了一节有趣的活动课，我采用情景教学，将新单词和句型运用在真实的情景中，让学生在情景中去接受新知，在学生初步认识单词后，我又设计了 “Guess animals ,Let’s do 等活动进行趣味操练，让学生在游戏中掌握知识，给学生以深刻的印象，让整节课充满欢声笑语，学习氛围十分浓厚，整堂课也显得轻松愉快。在教读动物类单词时我引导学生采用肢体语言，让学生在读的同时动起来、演起来、乐起来，拉进师生间的距离，把学生的思想迅速集中到英语学习上，创造一种学习英语的氛围。运用动物头饰作为奖品，不仅可以激发学生学习的欲望，还可以为后面的巩固部分埋下伏笔。
要求模仿录音中的语音语调，做到“口到，手到，心到，眼到”。通过模仿使学生的发音更加地道、纯正、洋气，最后回归文本给学生自主学习的时间。
当然，在教学中，我也感到了许多不足之处，⑴对学生口语训练程度不够，虽然也注重了面向全体学生。但还是有一部分学生末能掌握，没有达到预期的目的。⑵ 整个教学环节缺少主线，如果教学设计中能够估计到这方面，整节课就会显得完整。⑶ 新授练习不够到位，有部分学生对所学知识不能较好的反馈。
总之，通过本次联片教研活动，我受益匪浅。使我对跨越式教学有了更深刻的认识，为我以后的教学指明了奋斗方向。