教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活、学习中的重要作用。
2.指导学生了解自己的视力，关注自己的眼睛健康。
3.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：认识到眼睛的重要性，学习正确的用眼常识。
教学难点：由认识到行动，在日常生活中要做到爱护眼睛，养成好习惯。
教学过程：
活动一：快乐比眼力
1.师导语：同学们，今天老师看见你们真高兴。因为，从你们的眼神里老师看的出来，你们都特别喜欢杨老师，老师也特别喜欢你们，所以今天老师给大家带来了一个小游戏——火眼金睛。让我们比比看谁的眼睛最明亮。看看谁能用最快的速度找出这两幅图的不同？
（课件出示两幅可爱且富有情趣的卡通图）
师：同学们，你们的眼睛都这么棒，找的是又快又准。看来，同学们都拥有一双明亮的眼睛。
（揭示课题，板书课题 学生齐读）
活动二：近视真烦恼
师：好，孩子们请睁大你们明亮的眼睛一起来看一看吧。
（播放图片，画面由清晰到模糊）
师：这幅是什么还能看清楚吗？
生：看不清楚了。
师：同学们开始还高高兴兴地看着，可后来却着急了，为什么？
生：画面不清楚了。
师：如果眼睛近视了，看到的所有东西就会像这个画面一样模模糊糊的。所以得了近视会给我们生活带来不便。
师：咱们班同学的视力怎么样？你看东西时是什么感受？
生：我两只眼睛的视力都是5.0，看东西很清楚。
师：真好，你有一双健康的眼睛。
生：我两只眼睛的视力是4.9.
师：看来你的眼睛有点问题了，要好好保护。
生：我两只眼睛的视力是5.1，看东西特别清楚。
师：老师真羡慕你有一双明亮、漂亮的眼睛。咱们学校高年级的哥哥姐姐们视力怎么样呢？看照片，请你仔细观察他们的眼睛，你发现了什么？
生1：我发现有很多同学戴眼镜了。
生2：随着年级的升高近视的同学越来越多。
师：眼睛不是一下子就近视了，刚开始他们都有一双健康的眼睛，可是随着年级升高，看书、写字的时间越来越长，如果不注意保护眼睛，眼睛就会慢慢近视，最后只好戴上眼镜。
师：你家里有没有人近视？是怎么近视的？
生：我爸爸妈妈近视了，他们是看书时间太长了近视的。
生：我妈妈近视，她是老躺着看书造成的。
师：近视有的是因为遗传造成的，但绝大多数的近视是由于不良的用眼习惯造成的。
师：眼睛近视了会给自己和别人带来哪些烦恼？
生1：眼睛看不清楚，容易撞到别人。
生2：眼睛近视了，如果别人跟你打招呼你就看不清别人，不理别人，很没有礼貌。
生3：冬天戴着眼镜进到屋里，镜片上就会有哈气，很不舒服。