不过，菲尔德的后续研究表明，受母亲抑郁症影响的婴儿在于幼儿园老师及未患抑郁症的父亲相处后，情况会有显著改善。这同样证明了成年养育者对小孩子的情绪发展的巨大影响。
1.培养情绪管理能力需要注意
引起孩子的关注是这一时期互动的主要方式。父母常使用“妈妈语”（motherese）来与这时的孩子交流（爸爸也能流利使用这种儿语）。这种说话方式音调高而尖，语速缓慢，词句反复重复，还常伴随夸张表情，很有点喜剧色彩，但它真的管用，婴儿会因为这样的儿语整个人都高兴起来。每当这时，你能从宝宝的眼睛里看到世界的光亮，内心会有一种深沉的感动。
这一时期的婴儿一方面通过与父母的互动练习着交流技巧，一方面也在学习调节生理反应的能力。他主要通过间歇地参与或退出互动来实现这种学习，因而常常显得变化无常。如果父母意识不到孩子也需要“休息时间”，无法逃避这个强势的玩伴的孩子就只好放声大哭来表示抗议了。所以， 父母应该学会读懂孩子的表情，关注孩子的情绪并适时作出回应。
如果婴儿因为太紧张而无法平静下来，应针对孩子的性情找出有效的解决方案，而这会是一个不断摸索的过程。那些对孩子的情绪较敏感的父母更善于培养孩子的情商。 当婴儿情绪紧张或太兴奋而难受时，家长以安慰的方式作出回应，就等于在教孩子重要的课程。婴儿将知道自己的消极情绪对周围世界造成了影响，知道自己这种强烈的情绪是有办法平复的。稍大一些，他会试着用一些方法安慰自己，而这正是情绪健康的重要组成部分。
为婴儿提供足够的刺激同样重要。体验过兴奋的孩子才能学会从兴奋中平复的方法。婴儿会在互动游戏中学会表达自己的喜悦，而一种充满爱意、互动感十足的积极交流方式也会让父母与孩子的感情联结进一步增强。
2.社会参照中的情绪和态度
随着孩子的能力增长，他将能读懂父母的情感信息，根据父母的信号决定怎样对待周围的事物。你可以像镜子一样与孩子交流，通过映射孩子的感觉的方式来教他管理情绪。