年暑期，我参加了统一的“教师网上研修活动”，网上研修活动的开展，对我们这个集体来讲可谓影响非常巨大……
长期以来，在“科教兴国”战略的指引下，作为工作在教学第一线教师，我们一直考虑如何适应新课改的要求，并不遗余力地进行课改实践。但是由于个人的经验和能力有限，我们非常希望能够经常与教研室和其他学校的老师就教学实践中的遇到的问题进行研讨，分享大家的教学经验。
每周的教研活动为我们提供了这样的平台，我们可以对教研问题进行研讨。但是我们觉得，由于时间、空间的限制，大家无法就许多具体问题进行深层次的沟通；许多成果不能够充分共享。
（一）不必再劳碌奔波：
参加常规的教研活动时，每次需要至少半天时间。这其中实际能够用于教学讨论的时间非常有限，因为许多时间被耽误在了路上。现在好了，打开电脑，坐在摄像头前，启动研修软件，一切OK！这最大的好处是教研时间实际上加长了，大家可以更充分地交换意见。
（二）同时参加研讨的人数可以无限多：
由于时间和空间的限制，常规？，五十多所学校的老师们可以通过这种“超越时空”的方式共聚一堂，沟通范围更加广泛。大家可以听见更多的评课意见，更多的教材分析，更多的实践经验…
（三）信息丰富，实时共享：
由于不受时间、地点、人数的限制，研讨活动中所反映的信息量与常规教研活动相比不可同日而语。大家可以共享的资源已经涵盖了教案、图片、课件、教学录像等等。以往看到一份好的教案，往往不能看到实际的教学过程；听一好节课，又不知道教师是如何策划的。现在，所有你想要看到、听到的一切，会即刻呈现在眼前。开始真是觉得眼花缭乱，而后感到异彩纷呈。
（四）共同学习，共同进步：
大家在网上研修活动中，相互学习的热情十分高涨，纷纷将自己的经验拿出来与大家分享，还有大量的优秀教案、课件甚至教学录像得以交流和整理。这些经验和成果已经形成了一个知识库，这些知识为所有参加网上研修的教师所共享。随着这个知识库的不断充实和完善，很多老师在遇到教学问题时会充分地利用这个知识库，借鉴其他人的成功经验，问题会迎刃而解。因此，大家得以共同进步也就成为了顺理成章的事情。
古人说“工欲善其事，必先利其器”，我们觉得网上研修平台充分利用了现代网络技术和软件技术，在提高了教研水平的同时，大大降低了活动成本，同时扩大了教研范围。是在新的课改条件下，随之新技术应用于教师研修活动的一种行之有效的教研方式。随着这项技术在各个学科的推广使用，它必将成为使教研水平不断全面提高的可靠工具。