教室里的悄悄话
活动目标：
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
活动准备：
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
活动过程：
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计
1、教室里的悄悄话
爱护公物 人人有责
班级也是我的家
教学目标：
1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
教学过程：
谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）
二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？