教学内容和目标:
(一). 学会询问他人的年龄: 句子: How old are you / is he/ she ?
I’m / He’s / She’s ….
(二). 学会询问单数人称的职业 :词汇::a waiter , a waitress , a policeman, a policewoman , a driver , a worker.
句子: What’s your / his / her job ?
I’m / He’s / She’s ….
二. 教学用具: 自制单词卡片、事先收集的一些能表现人物职业的图片。
三．教学过程：
（ 提前布置预习作业： 1. 为自己的爸爸或妈妈设计一张名片。
为二十年后的自己设计一张名片。）
Name:_________________
Age : __________________
Job: ___________________
E-mail: _________________
(一). 导入新课, 直奔主题: （ 新授）
T: What’s the homework of yesterday ? Yes, design two names cards: one is for your father or mother, the other is for yourself (after twenty years). Are you ready now? OK. Now let’s try to talk about them. Please take them out.(昨天的家庭作业是什么? 对,设计两张名片。 一张是为你的爸爸或妈妈设计的，另一张是为二十年后的你自己设计的。 你们都完成了吗？现在就让我们一起来讨论一下你们的作品吧。 请把它们那出来吧。)
T: First take out the name card of your parent. First of all : please tell me: What is your father’s / mother’s name ? What’s his / her name? ( 先把你给爸爸或妈妈设计的名片那出来, 首先: 请你告诉我你爸爸或他*的名字, 告诉我他们的名字。)
Ss: My father’s / mother’s name is ….
His / Her name is ….
( At the end: we can play a game : Whose memory is the best? Use the sentences: 1. What’s A’s father’s /
mother’s name? Do you know? 2. Is his / her father’s / moth-
er’s name B ? 这一内容结束前可以使用下列句子安排一个小小的游戏: 看看 谁的记忆力最棒!
你记得吗： 某某同学的爸爸或他*的名字?
2. 他/她爸爸或他*的名字是_____ 吗? )
3. T: OK. I know your parents’ names now. But I want to know more about