教学目标：

1、 体现语文的诗意，自读感悟。

2、 课堂写出自己的诗作。

教学重点：

有感情的朗读背诵。

教学难点：

表达对秋天的赞美，写出自己的作品。

教学过程：

1、自主学习

秋天是什么样的？你看到什么？听到什么？

引出课题听听秋的声音，板书。

2、重点理解

前三节赏读（分组读、个别读、接读、赛读、背诵）。

学生质疑，师生共解。

拟人写法：大树抖动，蟋蟀唱歌，板书。

3、升华创作

板书：

秋的声音

还在─────

在─────

在─────

4、现场练习,先写后说,激励评价。