美国著名儿童文学家波罗·福克斯说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”为幼儿选择好的图画书，通过亲子共读，让幼儿在快乐中获得心智的全面发展。下面，让我们看看家长在为幼儿选择图画书时应关注的问题。
·图文并茂，画面大一点
幼儿的生活经验有限，只凭语言欣赏故事有一定的难度，图文并茂能够帮助他们理解故事。心理学的研究也表明，图文并茂的图书(图画书)是儿童喜欢并适合他们的书。因此，幼儿的图画书都由两部分组成：文字与插图，优秀的图画书往往兼顾了这两种表现形式。
幼儿的视觉和专注力大都还在发展之中，给他们看的插图最好是比较大的。一个对页放好多小插图的形式，对幼儿来说不太适合。
·插图要提供审美素养
原汁原味的颜色。很多家长认为应该给孩子看颜色鲜艳的画面，因此，用电脑制作的卡通画特别受欢迎。但这就像天天给孩子吃味道特浓的菜，等他长大了，就绝对吃不出菜本身的味道以及高级厨师的微妙调味一样。若让孩子接触的全是电脑卡通画，就不利于培养孩子高品质的审美能力。在西方几十年一直受欢迎的经典图画书的插图，大部分的颜色并不鲜艳，甚至过去黑白印刷的图画书也还在不断地重印，并不断地受到小读者的青睐。为了培养幼儿有品质的审美能力，就应该让他们从小多接触原汁原味的高品质艺术品。
风格各异的画风。每本图画书的插图都有自己独特的绘画风格，不同画者的用色方法与绘画技巧，为幼儿提供鉴赏美的机会，从而有助于提升他们的艺术鉴赏能力；幼儿还可通过模仿插图的画风与画法，提高绘画的技巧。比如，《兔子先生去散步》这本书，从画风上来说是水彩渲染画，书中的兔子先生，并不是用白色颜料画出来的，而是以绿色、蓝色或黑色颜料涂在白色的纸上，把兔子先生的样子“围”出来，再点上小小的红眼睛，一条咖啡色的嘴巴，加上一条黑条纹的红领带。这样的绘画过程，若现场表演给孩子看，一定会引起他们模仿的兴趣。
·插图要充分地说明文字内容，还可补充文字表达不出来的信息
由于幼儿年龄小，不识字，他们首先读的是“图”。因此，图画书中精致优美的插图要充分地说明文字的内容，以帮助幼儿理解故事。同时，插图所表达出来的更多细节，又为孩子想像的发展留下了足够的空间。
·文字要朗朗上口，简练易懂