教学目标
1、了解家乡的民风民俗。
2、初步懂得风俗及文化的区域性特点。
3、知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。
4、初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。
教学准备
1、督促学生在课前利用业余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化，并搜集一些不同地区、不同民族的民间传说、民间传统等故事。
2、提前查阅一些相关的文字资料。
教学过程
一、创设情景，导入新课。
播放大钟声，让大家猜猜这钟声有什么意义？是哪里的钟声？
不同的地方会有不同的风俗，这节课我们就来一起了解家乡的乡风乡俗。（板书课题）
二、春节快乐
1、小组探究。
首先我们进入春节的世界。
（1）根据课前搜集到的关于春节的资料，以小组为单位进行合作，制定一个春节的小活动方案。
（2）让学生通过小组交流，了解春节的习俗。
（3）学生自我展示交流：学生把自己制定的小方案展示给同学们看（包括饮食、布置、礼节）等方面，介绍家乡春节的风俗、文化，教师进行相关评价。
2、说春节故事
（1）大家对家乡春节的风俗习惯了解都比较深入，但又有多少人知道一些关于春节的故事呢？
（2）学生说故事。
听完故事，大家肯定对春节的习俗来历有更深一步的了解了。
3、节日点滴。
春节的确是值得欢庆的日子，但在我们中山还有很多值得纪念的日子。你还知道哪些值得纪念的日子以及它的相关习俗呢？（讲述其它三大节日的一些相关习俗）
三、谈感受
通过这节课的学习，大家最喜欢哪些家乡的风俗呢？有什么感受？
四、教师总结
我们大家在继承传统，发扬风气的同时也要相信科学，不要盲目迷信。
板书： 乡风乡俗
尊重习俗 继承传统