第一课时
教学目标：
1、了解不同民族的节日及其节日生活习俗。
2、能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。
3、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。
教学重点、难点：
1、诱导学生调查并参与家乡的节日生活，了解有特色的文化活动，感受节日的快乐。
2、了解家乡的节日、弄清家乡的习俗活动。
教学准备
1、让学生搜集不同民族和自己家乡节日的习俗资料。
2、准备彩纸、剪刀等。
第一课时
教学目标
1、了解家乡的节日、弄清家乡的习俗活动。
2、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。
教学重点：1、了解家乡的节日、弄清家乡的习俗活动。
2、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。
教学准备：让学生搜集不同民族和自己家乡节日的习俗资料。
教学法： 谈话法、讨论法、探究法 实践法。
教学过程：
一、导入。
1、师：“春天是我国大多数民族共有的节日，请同学们说一说，在我们的家乡，春节期间都有哪些活动？你和家人是怎样欢度春节的？”
2、小组讨论。
3、请学生自由发言，待学生发言结束后，引导学生阅读和欣赏教科书第70—71页的课文和照片，让学生在脑海里形成春节是一个完整的过程的概念。（初步感知本节课要学习的内容）
二、介绍。
1、“课前老师请同学们做了一个调查，要求大家了解在我们家乡还有哪些有趣的节日。你们能说一个与某个节日有关的传说吗？”（培养学生学习搜集、整理的能力）
2、教师把自己收集的节日故事介绍给学生。（了解家乡的节日。）
3、放一段有关家乡节日庆典的录像片给学生欣赏，让学生明白家乡各种有趣的节日与家乡人的生活密切相关，是家乡人生活的一部分。（培养学生欣赏、分析能力，了解节日与家乡人的生活关系。）
4、编辑制作。“同学们讲了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版（文字、图片）等，然后进行分工、合作，共同完成“手册”的编辑、制作工作。（培养学生的动手能力。）
5、小结。对学生制作的“家乡的节日集趣”手册进行评价。（进一步深化对家乡节日的了解。）
板书： 家乡节日的风俗
看花灯 赶庙会
家乡的节日集趣
第二课时
教学目的：
1、了解不同民族的节日及其节日生活习俗。
2、学习剪窗花。
教学重点、难点：
1、了解不同民族的节日及其节日生活习俗。
2、学习剪窗花。
教学准备：学习剪窗花。
教学法：讲解法、讨论法、实践法。
1、导入。“上次课我们了解了家乡的节日及有趣的节日风俗，今天，老师想和同学们一起了解其他民族的节日习俗。”（引导学生一起学习了解民族的节日习俗）
2、阅读并欣赏教科书第72—73页的课文和照片，说一说教科书提供的是哪些民族的节日，这些节日有什么特有的习俗活动。（培养学生的分析能力。）
3、让学生自由发言，做适当的引导。（培养学生整理、分析能力）
4、欣赏。
师：“下面，老师给同学们播放几段介绍不同民族节日的录象片，你们在欣赏时，要记清楚这些节日都是哪个民族的，主要的节日习俗活动是什么等问题，看完后，请你们回答这些问题。”（通过欣赏，学生们能更清楚地认识民族的节日习俗活动。）
5、观看录象，小组讨论。 （培养小组合作能力）
6、指名回答。（培养学生的整理，检查学生的学习效果。）
7、手工制作。“同学们了解了一些不同民族的节日及其习俗活动，老师选了一种大家较熟悉的节日习俗活动---剪窗花，请大家一起体验吧！”组织学生学习剪窗花，让学生通过参与制作，进一步体验节日的快乐气氛。（培养学生动手能力，感受民族节日习俗活动所带来的快乐）
8、对这两个课时的学习内容进行总结：生活在中华大地上的各个民族，不仅拥有各民族共同的节日，在每个民族内部，还有各民族特有的节日及其节日习俗活动。节日不仅是一种生活，也是各民族同胞对美好生活的一种追求。（对本节课所学内容的升华，更好地了解不同民族的节日及其节日生活习俗。）
板书：
民族的节日生活习俗
剪窗花 （窗花表达了人们的美好心愿）