岁月匆匆，犹如流星划过夜空，不知不觉我已转入实验小学一年多了。可我永远忘不了我的小学启蒙老师井建英——我小学的语文老师，班主任。四年的朝夕相处，让我很想对她说“井老师，在我心中您最美！”
井老师，从入小学一年级第一天见到她，我就喜欢上了她。她个子不高，身材匀称，皮肤白皙，一双明亮的大眼睛炯炯有神，鸭蛋形的脸上常常挂着阳光般的笑容，让人看了就觉得她亲切。她总是用期盼的眼神看着同学、鼓励同学，让同学们感到快乐、轻松、自由，从而增强了学习语文的勇气、自信和兴趣。我就是其中受益最多的一个。
因为井老师，我敢于表现我自己。以前的我胆小、害羞。记得井老师有次给我们上语文课，井老师指名朗读课文，接着，便叫我朗读这篇课文。我慢慢地站起来，一句话也说不出来。井老师好像看透了我的心思，亲切地对我说：“大胆地读，这有这样，才能把语文学好。”井老师用期盼的目光望着我，我很紧张，声音很小，并且读得绊绊磕磕的，有的同学都笑了，我不知怎么办才好，这时，我听见了老师的声音：“没关系，继续读。”听了这句话，我顿时充满了勇气，继续读了下去，最终把这篇课文读了下来。读完之后，井老师面对全班同学说：“同学们，申一舟读课文的声音很甜美，要是能够把课文读得很流利，就更好了！我们给申一舟同学掌声，好吗？”教室里立刻响起了热烈的掌声。我感到脸上有点热，心里却甜得像吃了蜜一样。从此以后，我对朗读有了浓厚的兴趣。我也开始大胆地读，大胆地说，把自己最好的一面展现出来。
因为井老师，我脱颖而出。记得那年，县里组织“小小朗诵家”比赛，校内先选拔。井建英老师毫不犹豫的就把这个光荣而艰巨的任务交给了我。课下，我早就把稿子背熟了。井老师叫我到办公室，要听我的朗诵，她并没有边批作业边听我朗诵，而是十分专心的听我的发音和声调。刚开始，我看着老师，就有点紧张，不仅没有读出那种抑扬顿挫的声调，还绊绊磕磕的，更谈不上有感情了。背完这篇散文后，我对自己充满自责，怕井老师对我很失望。井老师见我这样，安慰我说:“别紧张，老师相信你一定行。”从我手中要过去稿子，耐心的给我讲解朗读的技巧，告诉我们怎样读才能有感情，怎样停顿、过渡，为此，我十分感动，从那一刻起，我就下定决心不辜负老师的期望。最终在全校比赛中夺得第一，并代表学校参加全县“小小朗诵家”比赛，并获得二等奖，同学们对我都刮目相看。
如今井老师已经不教我了，但她的情意我永远不会忘记。在这里，我想对她说一声：“老师，谢谢您！在我心中，你最美！”