一、教学目的
1、认识本课生字，读通课文，了解大意。
2、赏读重点段落5—8自然段，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，激发学生爱护动物的情感。
3、练习有感情地朗读重点段落。
二、教学重点
赏读重点段落5—8自然段，在读中体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考
三、教学准备
天鹅戏水的录像，生词卡片，实物投影，课文片断
四、教学过程
（一）导入新课
1、谈话：同学们，今天老师把一群可爱的动物朋友请进了我们的课堂，想不想见见它们？
2、播放录像：瞧，它们来了！仔细认一认，它们是谁呀？（板书：天鹅）
3、录像中的天鹅给你留下了什么样的印象呢？请你用上恰当的词语来形容一下。出示填空：（）的天鹅。
4、同学们，这些美丽高雅、温顺可爱的天鹅，其实还有着鲜为人知的一面呢！今天我们一起来读一个《天鹅的故事》（板书：的故事）。读了故事，大家一定会对天鹅们刮目相看的！
（二）初读课文
1、选择自己喜爱的读书方式，自由读读课文，注意读准字音，读通课文，遇到读不好的词句时，划下来，反复多读几遍，直到把这些拦路虎彻底打败为止，好不好？
2、检查自读效果，指导读通课文
刚才读课文时，你们打败了哪些拦路虎？（学生交流，相机抓住难句和生字重点指导）
3、再读一读课文，边读边想想，在令你感动的自然段前打上星号。
4、交流：课文主要讲的是一个关于天鹅的什么故事？交流后组织评议补充。
5、交流：哪些自然段是最令你感动的？
6、揭示本课重点：今天这节课就让我们来细细品读这些令人感动的段落吧！
（三）品读第5自然段
1、默读，把令你感动的句子划下来，词语圈出来，然后在旁边简单写写自己的感受。
2、组织交流：你划下了哪些句子？这句话为什么会令你感动？你圈了是哪些词语？为什么要圈这些词语呢？你能读好这句打动你的话吗？
3、激情：当冰封湖面，天鹅群的生存面临严峻考验时，一只机智勇敢的老天鹅挺身而出，忍受身体撞击冰面的剧痛顽强地破冰，它这种奋不顾身的精神多令人感动呀！
4、让我们带着感动和对老天鹅由衷的敬意，深情地读读第5自然段吧！（老天鹅的举动震撼人心，同学们的朗读声情并茂。）
（四）品读第6自然段
1、这时，别的天鹅——它们——,瞧着——。只听得——，冰层——，接着——，冰面终于——。这位——沿着——冰面——。
2、出示：这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
讨论：这里的破冰勇士指谁？为什么说它是顽强的破冰勇士？