黑猫警长》

目的：１．学习按一种特征分类。

２．培养幼儿观察能力。

３．利用人机互动形式，使幼儿乐意参与计算活动。

重难点：不受其他特征影响，按一种特征分类。

准备：黑猫警长头饰，白猫警士胸卡，多媒体软件，《黑猫警长》主题歌音乐，老鼠若干，老鼠笼若干，篮子一个，积木若干，玩具电话机一部，双面胶。

流程：

激发兴趣、观察特征人机互动、学习分类根据自身能力，分类操作

指导：

一．激发兴趣，观察特征。

明确角色：我是黑猫警长。（带头饰）

你们是――白猫警士。（戴胸卡）

２．（听电话）接到报告，搬舱鼠们在搬东西，我们去把它们抓起来。

幼儿进入角色，自由地抓老鼠。

3．观察所抓老鼠的特征：颜色、有无蝴蝶结。

指导语：（1）我捉了只红颜色的老鼠。

（2）这只老鼠真漂亮，尾巴上有只蝴蝶结，你捉的老鼠

呢？

把老鼠关到笼子里来。

二．人机交互，学习分类。

有一些老鼠逃走了，我们去把它们找出来，好吗？（集中坐于屏幕前），轻轻地找个空的位子坐下来。

瞧，我发现了一幢老鼠的房子（part1），有几只老鼠偷偷地溜过来了，我们把它们抓起来好吗？

我给它们准备了两只笼子，那个警士来抓？（幼儿尝试分类，按颜色分类）

小结：原来这里有个小秘密，红颜色的笼子关的是穿红裤子的老鼠，穿绿裤子的老鼠关在绿色的笼子里。

５．（part2）老鼠关起来了，我们再去找找看。又发现了一幢房子，

这里有没有老鼠？

６．我们再把它们关到笼子里去。幼儿尝试分类，按有无蝴蝶结分类。

７．小结：尾巴上没有蝴蝶结的老鼠关在没蝴蝶结的笼子里，尾巴

上有蝴蝶结的关在有蝴蝶结的笼子里。

８．我们胜利了。

９．（part3）发现了谁？（一只耳）把它抓到警察局里去。

三．据自身能力，分类操作。

一只耳被我们抓住了，还有许多老鼠躲在老鼠洞里，这里有许多老鼠笼子，每个笼子都有个小秘密，（出示一张，让幼儿找找小秘密）。

幼儿挑选一个笼子，仔细看看，笼子上有什么小秘密。

准备好了吗？出发！（放音乐）

幼儿操作：（１）提醒幼儿看看笼子里抓什么样的老鼠，别关错了。