教学目标：
1、能够听、说、认读单词English 、music、 art、 math、 science、 history、P.E.、subjects。
2、能够听、说、认读句子：Do you like something?, What do you like?, What subjects do you like?
3、能用句子“Do you like something?”来替换新授单词询问别人是否喜欢某物；并能够用句子“Yes, I do. & No, I don’t. I like…”进行回答。
教学重点：
三会单词和三会句型
教学难点：
三会句型在情景中的正确运用
教学过程：
1、热身活动
（1）播放三年级第二册第三单元Song（Listen and sing）：Do you like baseball？，学生和着录音边打拍子边大声歌唱。
（2） 师生汇话
T：I like ping-pong. What do you like?
S：I like basketball. ……
T：I like ice cream. What do you like?
S：I like salad. ……
T：I like soccer. Do you like soccer?
S：Yes, I do.
T：I like volleyball. Do you like volleyball?
S：No, I don’t. I like ……。
（3）板书课题 ：5、Do you like science?
2、新课呈现
（1）T：Now, Do you know what class do we having？
Ss：英语
T：How do you say‘ 英语 ’in English？
S：I know！ ‘ English ’！
T：Very Good！ You are great！ （立即对该名学生进行鼓励式奖励，然后拿出‘ English ’单词卡片） Now, Follow me, please. ‘ English, E-N-G-L-I-S-H, English ’！
Ss：English, English. E-N-G-L-I-S-H, English, English.
教师接着边拼读该单词边用四线格标准的书写在黑板上。并再次带读该单词。
T：I like English. Do you like English?
引导学生正确回答：Yes, I do. & No I don’t, I like…。
板书句子：Do you like ______? 带读句子。
（2）、放幻灯片，投影上显示一些学生正在做实验
T：What are they doing?
Ss：做实验。
T：Good！ They are doing an experment. They are having science class.
教师拿出该单词卡片带读该单词，并在黑板上规范板书。注意学生的发音是否规范。
T：I like science. Do you like science?
S1：Yes, I do.
S2：No, I don’t. I like English.
T：I like science and English. What do you like?
S1：I like English.
S2：I like English and science.
板书句子：What do you like? 带读句子。
（3）、用相同的教学方法教学music、art、math、history、P.E.等单词，最后概括总结出单词subjects。
板书句子：What subjects do you like?
区分句子“What do you like? & What _______ do you like?” 在不同情景中的正确运用。
（4）、学生打开课本，翻到第五单元Vocabulary（Listen and say）， 播放该部分录音，逐个停顿，让学生对照着课本跟读单词。教师及时纠正学生的读音。然后再次播放录音让学生跟读。直到学生熟练为止。
（5）、做“看谁抢得快”游戏。
按原来的坐位每小组派一位代表参赛，教师念单词，代表们就快速在预先贴着单词卡片的黑板上抢卡片，哪个小组代表抢到的卡片多，就哪个小组获胜。
（6）、做“接龙”游戏。
把全班分成每七位学生为一个小组（因为新学的有关科目的单词有七个），每次两个小组进行比赛。到最后，最快最好完成任务的小组获胜。游戏规则如下
S1：I like English. What do you like?
S2：I like English and science. What do you like?
S3：I like English , science and music. What do you like?
……
S7：I like English, science, music, history, art, P.E. and math.
3、巩固和延伸
（1）、让学生两人一组做对话替换练习。
（2）、完成“Look , Read and match”练习。
学习评价：
由于教学环节紧扣，再加上师生之间的互动教学配合得较密切，学生的学习热情十分高涨，教学反馈良好，较好地达到了教学目的，为下一步的英语学习奠定了坚实的基础。