一、按要求写词语8%
（1）写出带有动物名称的成语
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（2）写出含有夸张意思的成语
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（3）根据词的感情色彩不同写两对成语，
如：兴高采烈——垂头丧气。
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二、按要求完成句子练习4%+5%
（1）在横线上写出正确的关联词，可以将前后两句话合并成一句
李老师会拉小提琴。李老师会吹笛子。
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我会被老师责罚。我不说谎，不隐瞒真相。
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多少艰难险阻来临。我无惧前进。
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弟弟粗心大意。弟弟的名次落在了我的后面。
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（2）用修改符号在原句上修改病句（5处错误）
昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。
三、小常识填空4%
（1）《狼和鹿》的故事告诉我们（）
（2）苏武是（）时期一个（）的好汉。
（3）《____ 》是俄罗斯画家列宾的成名作。
四、给下面句子编上序号，使整段话有序完整4%
（ ）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，蛙声便逐渐热闹起来。
（ ）蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。
（ ）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。
（ ）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。
五、读古文《书法家欧阳询》，完成练习5%
欧阳询尝
①行，见古碑，晋索靖 ②所书。驻 ③马观之，良久而去 ④。数百步复反 ⑤，下马伫立 ⑥，及 ⑦疲，乃 ⑧布裘坐观，因 ⑨宿其旁，三日方去。
[注释] ①尝：曾经。 ②索靖：晋朝著名书法家。 ③驻：停止。 ④去：离开。 ⑤反：通“返”，返回。 ⑥伫立：站立。 ⑦及：到。 ⑧乃：就。 ⑨因：于是。
（1）翻译下面的句子3%+2%
驻马观之，良久而去。
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（2）这则故事给我们的启示：
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六、阅读悦美35%
（一）
《牵手》（节选）10%
女儿很小的时候，带她出门，总是伸出一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来这么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。