教学目标:
1.能用普通话讲述自己的故事。
2.放飞假想,训练学生的求异思维,发展个性。
3.让学生乐于、敢于、善于表达,集中注意力倾听他人发言,并能大胆表述自己的见解。
教学设计:
环节 |
教学过程 |
设计意图 |
引入 |
同学们,你们会讲故事吗?今天森林里的小动物们正在进行讲故事比赛,可是有一个问题难住了它们,咱们去帮帮它们,好吗? |
调动学生学习兴趣 |
展开想象续编故事 |
出示“续编故事”要求。 1.师生齐读要求。 2.读文字“春天里……”一段后先发挥自己的想象,编成一个小故事。 3. 把自己编的故事讲给小组的同学听,再听听别人是怎么讲的,可以讨论交流。 |
充分发挥学生的创造性,展开丰富的想象,拓宽学生思维。 |
评价总结 |
1. 小组推荐优胜者参与全班交流。师生进行点评。 预案: (1)如果可以种 太阳就好了,于是,他找来了一个花盆,装满了土,挖个洞,放在阳光底下,心想:“明天就会有好多太阳长出来了!” (2)这样,花儿就吸收不到充分的阳光,让太阳妈妈再生几个太阳宝宝吧。 (3)牛牛想:“我拿个一盆子把阳光吸收起来,等花儿需要它时再把它放出来 ,那该多好啊!” 2. 说说你最喜欢谁编的故事,夸夸他(她),有么建议对她提出来。 3、评选出“故事大王”,奖“小笑脸”。 师生评价:我们的小笑脸应该奖给谁呢? 学生充分发表意见,教师 尊重学生,进行奖励。 4、师评价小结:你们真是一群聪明的孩子,听,小动物在夸你们呢! (放录音:谢谢同学们,你们真棒!) |
认真倾听,取长补短,为学生提供一个交际环境。 享受学习乐趣。 学生参与评价,公平、公正。 |